4月20日-21日，湖南大學(xué)EMBA44班、45班的同學(xué)們在工商管理學(xué)院專業(yè)學(xué)位研究生教育管理中心副主任曾薇老師的帶領(lǐng)和EMBA44班班主任禹俊老師、EMBA45班劉慧洋老師的組織下，走進(jìn)國家超級計算長沙中心、機(jī)器人學(xué)院、設(shè)計藝術(shù)學(xué)院和建筑與規(guī)劃學(xué)院，這是湖南大學(xué)EMBA經(jīng)過精心的調(diào)研和準(zhǔn)備，結(jié)合湖南大學(xué)的深厚底蘊(yùn)和文化基因，孕育出的“湖南大學(xué)EMBA優(yōu)勢交叉學(xué)科系列專題”，本次課程致力于打破學(xué)科之間的壁壘，促進(jìn)商學(xué)和多學(xué)科的交叉融合，為同學(xué)們帶來商業(yè)的創(chuàng)新思維。

設(shè)計藝術(shù)學(xué)院王巍是湖南大學(xué)設(shè)計藝術(shù)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，副院長，藝術(shù)與設(shè)計國家級實驗教學(xué)示范中心主任。

在設(shè)計藝術(shù)學(xué)院，王巍老師帶領(lǐng)同學(xué)們深入了解了設(shè)計藝術(shù)學(xué)院的發(fā)展歷程和老師、學(xué)生們優(yōu)秀的設(shè)計作品。隨后同學(xué)們來到麓山實驗室，繼續(xù)聆聽王巍老師帶來的精彩講述。

王巍老師首先闡述了工業(yè)設(shè)計的基本定義，回溯歷史，工業(yè)革命一直以來都是創(chuàng)新的驅(qū)動力。在現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計史中，藝術(shù)逐漸與工藝相結(jié)合，設(shè)計者也逐漸和生產(chǎn)者相融合。而到了包豪斯時期，一大批現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計師涌現(xiàn)出來，創(chuàng)造出了很多極富藝術(shù)性的經(jīng)典產(chǎn)品。王巍老師列舉了工業(yè)設(shè)計史上聞名世界的設(shè)計師和代表作品，這些優(yōu)秀的設(shè)計師和作品一直到今天都具有劃時代的非凡意義。

在過去數(shù)十年里，中國的工業(yè)設(shè)計得到了巨大增長，如今的新能源汽車、無人機(jī)、移動電子產(chǎn)品等在設(shè)計維度的品質(zhì)和細(xì)節(jié)等方面表現(xiàn)優(yōu)異，這些工業(yè)設(shè)計案例為中國品牌的成功提供了強(qiáng)大的助力。王巍老師以小家電產(chǎn)品為例，解析了中國產(chǎn)品在海外推廣時遇到的問題以及解決思路，他認(rèn)為在“國貨”推向全球市場時，我們應(yīng)該更多地考慮海外用戶的需求場景和文化背景，讓產(chǎn)品在“出?！睍r能更好地適應(yīng)。

隨后王巍老師為同學(xué)們分析了工業(yè)設(shè)計與管理的關(guān)系，他以蘋果、戴森、華為等品牌為例給大家闡述了設(shè)計思維在商業(yè)領(lǐng)域的重要性，這些以用戶為中心的設(shè)計體系不僅作為產(chǎn)品的主導(dǎo)，同時還以設(shè)計驅(qū)動產(chǎn)品的創(chuàng)新。在新技術(shù)應(yīng)用方面，王巍老師討論了工業(yè)設(shè)計與產(chǎn)品演化，他認(rèn)為一款產(chǎn)品的誕生與消失和科學(xué)技術(shù)的更新?lián)Q代密切相關(guān)，一些逐漸淡出人們視野“消失的產(chǎn)品”不僅是技術(shù)的革新與替代，同時也與社會結(jié)構(gòu)的改變、風(fēng)格與文化時代背景的變化密切相關(guān)，實際上也反映了更為復(fù)雜的社會結(jié)構(gòu)的重塑以及人們審美風(fēng)格和文化價值觀的演變。當(dāng)產(chǎn)品的形式與功能達(dá)到平衡之后，設(shè)計將為產(chǎn)品形式持續(xù)賦能，增加新的價值。

課后心得

（1）在設(shè)計藝術(shù)學(xué)院王教授的課堂里，為我們普及了很多工業(yè)設(shè)計方面的基礎(chǔ)理念，名詞解釋非常用心，讓大家快速地了解了工業(yè)設(shè)計的發(fā)展歷史以及我國在工業(yè)設(shè)計方面的快速進(jìn)步。

（2）交叉課程的設(shè)計讓我們短時間內(nèi)感受到各種不同的學(xué)科的發(fā)展前沿以及教授們的精彩課堂，讓大家受益匪淺。

（3）通過交叉課程，讓我們認(rèn)識到垮領(lǐng)域合作的重要性和可行性，例如數(shù)字人朱熹等項目我們看到了超算中心和藝術(shù)設(shè)計學(xué)院的共同的參與，同時也進(jìn)一步了解大數(shù)據(jù)、機(jī)器人、建筑學(xué)、藝術(shù)設(shè)計等領(lǐng)域的一些基礎(chǔ)概念，對保護(hù)中國傳統(tǒng)古建筑也有了更加深刻的認(rèn)知。

（4）交叉學(xué)科的學(xué)習(xí)擴(kuò)充了我的知識結(jié)構(gòu)，為以后的工作提供更多思路，同時也認(rèn)識到對應(yīng)學(xué)科的知識應(yīng)該從什么地方獲取，希望未來在工作中能夠?qū)W以致用。

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號“湖南大學(xué)EMBA”