2024人工智能與創(chuàng)新科學(xué)論壇暨2025年入學(xué)華東師大工程管理碩士CTO項目培養(yǎng)體系發(fā)布會舉行

2024年5月12日，由華東師大上海國際首席技術(shù)官學(xué)院主辦的“2024人工智能與創(chuàng)新科學(xué)論壇暨2025年入學(xué)華東師大工程管理碩士CTO項目培養(yǎng)體系發(fā)布會”在普陀校區(qū)圓樓二樓報告廳順利舉行。論壇特邀多位人工智能領(lǐng)域?qū)W術(shù)與行業(yè)專家發(fā)表主旨演講，圍繞通用人工智能時代的技術(shù)發(fā)展、行業(yè)變革、治理路徑以及如何培養(yǎng)具有未來領(lǐng)導(dǎo)力的CTO人才等話題進行討論。同期舉行2025年入學(xué)華東師大工程管理碩士CTO項目培養(yǎng)體系發(fā)布會。本次活動由華東師大上海國際首席技術(shù)官學(xué)院副院長王正寰主持。八十余位有意報考華東師大MEM的2025級考生參與活動，現(xiàn)場交流氛圍熱烈。

主旨演講：AI引領(lǐng)未來，已看見的前沿

上午，2024人工智能與創(chuàng)新科學(xué)論壇圍繞“邁向通用人工智能時代：技術(shù)、治理與未來領(lǐng)導(dǎo)力”展開，五位人工智能領(lǐng)域?qū)W術(shù)與行業(yè)專家發(fā)表主旨演講，為大家?guī)硪粓鼍o扣行業(yè)前沿與熱點趨勢的學(xué)術(shù)盛宴。這五位專家均為學(xué)院的教授、產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師或合作基地的企業(yè)高管，彰顯了學(xué)院的力量。

華東師大上海國際首席技術(shù)官學(xué)院特聘國際教授、人工智能與創(chuàng)新科學(xué)研究中心主任丁文璿以“機器的力量——技術(shù)、治理、未來”為題發(fā)表主旨演講。她指出，生成式AI對組織的重要影響之一就是給個人賦予了集體的智慧，整個組織的運營模式變得自動化，這是生成式AI重構(gòu)組織所帶來的實際真正影響。但隨之而來的風(fēng)險也相應(yīng)增大，因此，AI治理需要考慮安全風(fēng)險、運營風(fēng)險等。最后，她指出，人腦的兩大局限在于認(rèn)知和信息處理速度有限，腦機接口或?qū)椭朔@兩個局限性，從而引領(lǐng)人類未來發(fā)展。

上海市人工智能學(xué)會副秘書長江勇圍繞“萬象歸真：AI創(chuàng)構(gòu)新價值”展開主旨演講。他從“大語言模型元年”2023年的AI關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新、值得關(guān)注的中文大模型等背景信息引入，分析了AI領(lǐng)域當(dāng)前應(yīng)用，指出“AI+”的加分項已突顯，生產(chǎn)力有所提升，但提升的幅度并未如期，提升的回報與投入不相匹配，新意有限，“高契合”和“顛覆型”應(yīng)用場景有限。江勇分享了他對于AI領(lǐng)域未來發(fā)展的總體思考，包含AI的產(chǎn)品定位、產(chǎn)品形態(tài)、最佳應(yīng)用場景、投入產(chǎn)出回報等問題。他認(rèn)為，AI應(yīng)從新層次、新賽道創(chuàng)構(gòu)更大新價值。最后，他提出，在科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的過程中需要牢記“萬象歸真，價值為本”。

小i智慧學(xué)堂執(zhí)行校長、小i機器人高級副總裁許弋亞為論壇帶來了“打造全新商業(yè)生態(tài)，拓展AI商業(yè)變現(xiàn)之路”的主旨演講。她表示，AI技術(shù)對其他產(chǎn)業(yè)的影響主要是流程再造，但對以新聞媒體為代表的內(nèi)容產(chǎn)業(yè)則會產(chǎn)生顛覆性影響。她另外舉了多個“AI+”的行業(yè)案例，如大模型為教育行業(yè)帶來更多商業(yè)機會，實現(xiàn)更加個性、靈活、高效的教學(xué)模式，提升教學(xué)效果；為醫(yī)療決策全流程提供更精準(zhǔn)的輔助，助力患者就醫(yī)體驗以及臨床醫(yī)生、藥劑師服務(wù)效率和質(zhì)量的雙向提升；為金融機構(gòu)提供數(shù)字化和智能化的突破口等。最后，她介紹了自己團隊開發(fā)的小i華藏通用大模型，希望讓AI技術(shù)服務(wù)并造福更多人。

中科智云交付運營中心副總裁鄭戰(zhàn)偉以“零樣本，無限可能——中科智云打造前沿目標(biāo)識別新篇章”為題發(fā)表主旨演講。他介紹，中科智云首發(fā)AI+自動訓(xùn)練平臺X-Brain，只需小樣本，就能高效完成現(xiàn)行業(yè)場景中各類視頻、圖像、文本語義等AI算法的訓(xùn)練。該平臺可被廣泛應(yīng)用于工業(yè)、建造、交通等不同領(lǐng)域，尤其能自適應(yīng)復(fù)雜多變化的環(huán)境和規(guī)則。其中，X brain-LVM具有高識別精度、零樣本能力、場景識別能力、可解釋性、廣泛應(yīng)用場景等優(yōu)勢亮點。他展示了X brain-LVM應(yīng)用案例，包括智能客服、安全生產(chǎn)、進度評估、質(zhì)量檢測、BI數(shù)據(jù)分析等。

華東師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，上海國際首席技術(shù)官學(xué)院執(zhí)行院長何佳訊圍繞“已看見的前沿：人工智能科技重塑商業(yè)與管理”展開主旨演講。他指出，AI科技將改變商業(yè)和管理的范式，重要的變化得到了大量研究的支持和論證。未來研究需要思考人類社會的基座，即人類價值觀。在人機協(xié)同的新世界，通用人工智能和智能體普及性使用于社會生活后，人類價值觀會有三個層面的變化：第一，強化的價值觀，包括公平正義、安全、公開透明、可持續(xù)性、自我超越等；第二，重塑的價值觀，包括生態(tài)協(xié)作、共創(chuàng)價值、創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)等；第三，新生的價值觀，例如追求享樂與勤儉節(jié)約同時存在，即節(jié)儉享樂主義。在科技創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的國家戰(zhàn)略引領(lǐng)下，華東師大上海國際首席技術(shù)官學(xué)院開創(chuàng)“應(yīng)對重大挑戰(zhàn)的下一代管理教育”，以卓越思維培養(yǎng)兼具技術(shù)的高度與管理的厚度、文理互通、具備創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力的杰出人才。

2025年入學(xué)華東師大工程管理碩士CTO項目培養(yǎng)體系發(fā)布會

下午，2025年入學(xué)華東師大工程管理碩士CTO項目培養(yǎng)體系發(fā)布會正式舉行。

學(xué)院執(zhí)行院長、學(xué)科帶頭人何佳訊為有意向報考MEM的考生公布并講解了2025級工程管理碩士培養(yǎng)體系。華東師大緊跟從創(chuàng)新驅(qū)動到發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的國家戰(zhàn)略方向，在校長錢旭紅院士的領(lǐng)導(dǎo)下，在多年前創(chuàng)辦上海國際首席技術(shù)官學(xué)院。他重點介紹了華東師大CTO教育創(chuàng)新體系的六大方面：第一，改變思維，應(yīng)對重大挑戰(zhàn)；第二，以CTO培養(yǎng)改變傳統(tǒng)MEM教育；第三，雙“精神”融合與“三導(dǎo)師制”培養(yǎng)；第四，聚焦產(chǎn)業(yè)技術(shù)前沿，課程交叉創(chuàng)新；第五，開創(chuàng)“4+X”全新課程體系和結(jié)構(gòu)；第六，深度發(fā)展產(chǎn)教融合生態(tài)。他指出，普通科創(chuàng)企業(yè)家和卓越科創(chuàng)企業(yè)家的區(qū)別之一在于所轉(zhuǎn)化的技術(shù)是為了滿足當(dāng)前社會的需要還是人類未來的需要，華東師大MEM項目希望培養(yǎng)的學(xué)生是具備更高的站位、社會責(zé)任與大局觀，具有Forward Thinking（前瞻思維）的卓越科創(chuàng)領(lǐng)軍人才。

接下來，兩位2023級MEM在讀學(xué)生為考生們分享了自己的學(xué)習(xí)體驗。2023級CTO精英三班學(xué)生、上海邦耀生物科技有限公司項目資產(chǎn)管理部總監(jiān)宋雪梅表示，在華東師大MEM的學(xué)習(xí)給自己帶來了五個主要突破。從學(xué)術(shù)能力角度來說，通過MEM學(xué)習(xí)，她深化了專業(yè)知識，擴大了知識視野，并培養(yǎng)了批判性思維能力；從職業(yè)技能角度來說，她提升了實踐技能與解決問題的能力，提高了團隊協(xié)作與溝通水平；從職業(yè)發(fā)展角度來說，她得到了更多的職業(yè)晉升機會和薪資增長機會，同時提升了行業(yè)與個人影響力；從個人素養(yǎng)來說，她培養(yǎng)了自我管理能力、抗壓能力，以及終身學(xué)習(xí)的意識。

2023級CTO精英一班學(xué)生、上海智能制造功能平臺有限公司高級咨詢顧問周建波表示，考研上岸不是終點，而是起點。MEM的課程不僅教給學(xué)生知識，還教會學(xué)生如何改變思維。學(xué)院提供了許多活動機會，可以讓學(xué)生與行業(yè)專家對話前沿技術(shù)、去知名企業(yè)進行現(xiàn)場參訪、組織職業(yè)發(fā)展規(guī)劃沙龍等，通過與不同行業(yè)同學(xué)的思維碰撞，實現(xiàn)自身能力突破。

2024級新生、上海諾基亞貝爾股份有限公司5G無線網(wǎng)絡(luò)研發(fā)部軟件工程師趙暉分享道，出于對提升自我認(rèn)知、突破自身工作局限、激發(fā)內(nèi)在優(yōu)秀潛力的渴望，他決定在職考研。他希望通過未來的研究生學(xué)習(xí)，結(jié)合知識與實踐為工作賦能，多向經(jīng)驗豐富的產(chǎn)學(xué)導(dǎo)師請教，和不同背景的同學(xué)多交流，激發(fā)自驅(qū)力，成就更好人生。

2024級新生、云南貝泰妮生物科技集團股份有限公司研發(fā)主管沈秋月向大家分享了自己考研“二戰(zhàn)”的經(jīng)驗。她剖析了自己第一次考研失敗的原因，并總結(jié)成系統(tǒng)性的“干貨”，例如如何分配復(fù)習(xí)時間、考試做題順序等，為2025級考生提供了諸多參考性建議。

隨后，學(xué)院MEM招生部主任彭玉鑫進行2025年工程管理碩士MEM招生說明。他分析了近年來考研趨勢大數(shù)據(jù)，指出華東師大MEM賦能學(xué)生生涯發(fā)展的核心邏輯。他表示，如果將個人職業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)看作一個函數(shù)，那么個人思維、人際關(guān)系與發(fā)展平臺則分別對應(yīng)x、y、z三個變量。在職讀研是探索找到適合自己可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)的好機會。管理類聯(lián)考筆試的核心思維其實就是項目管理思維、系統(tǒng)思維、量子思維、逆向思維?；诖耍麨榭忌窒砹巳舾蓷l有效的備考策略。

最后，考生們針對個人職業(yè)發(fā)展“35歲瓶頸”、MEM項目方向適配度等話題展開提問交流，現(xiàn)場互動氣氛熱烈，本次活動圓滿結(jié)束。期待在2025年的秋天，再次相會于美麗的麗娃河畔、師大校園！

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號“華東師范大學(xué)MEM”